TICs: Instrumentos ambiguos

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Ying e YangIntroducir las TIC en la educación de los alumnos es mucho más que conectarse a Internet, son necesarias un conjunto de condiciones pedagógicas, económicas, políticas y culturales para que sean vistas como un medio y no como un fin en si mismas (Pérez Tapia 2006). Como medio son potentes instrumentos ambiguos, que tanto pueden utilizarse con los mejores fines como con los peores. Dependerá del propio uso que se haga de ellas que la contribución sea positiva ó negativa.

De todas formas se plantean ciertas rupturas de límites tradicionalmente existentens y que ahora es necesario asumir. El acceso a todo tipo de contenidos es una realidad dentro y fuera de la escuela, con lo que asumir la prohibición como medida pedagógica no parece la opción más responsable.

Por otro lado, en el usto está también la implicación de si estamos a realizar innovación educativa ó simplemente estamos a substituír la herramienta tecnológica, el libro de texto por el libro digital o la pizarra tradicional por la digital. La revolución estará en la modificación de la metodología para adaptarse a las nuevas tecnologías de forma que se mejore la consecución de los aprendizajes por parte de los alumnos.

Una visión crítica de las TIC no implica su desacreditación. Como herramienta de manejo casi instrumental tienen un inmenso potencial educativo y nadie duda de la necesidad de integrarlas en la vida cotidiana de las personas, tanto en el ámbito persona como profesional.

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